《應(yīng)急管理與應(yīng)急演練》內(nèi)訓(xùn)
2015年11月9日藍(lán)令咨詢(xún)?yōu)槟炒笮推?chē)企業(yè)開(kāi)展了課題名為《應(yīng)急管理與應(yīng)急演練》的內(nèi)訓(xùn)。
本次培訓(xùn)師李老師是藍(lán)令咨詢(xún)的高級(jí)講師。在長(zhǎng)期的人才培養(yǎng)與發(fā)展和團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理中，李老師積累了豐富的能力模型建立、甄別和篩選、關(guān)鍵人才培養(yǎng)與發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
整個(gè)課程分別由應(yīng)急管理、應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急演練與響應(yīng)等要領(lǐng)多方面組成。李老師采取引用多實(shí)例的方式與學(xué)員共同探討并研究，學(xué)員也積極參與，一起分享一起成長(zhǎng)。
在培訓(xùn)中，李老師以理論講解，并多處引用社會(huì)生活中的實(shí)例；案例分析、小組討論，師生互動(dòng)等多形式授課，課堂非常氣氛活躍。課程從“突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)”、“自然災(zāi)害類(lèi)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)”、“交通工具類(lèi)突發(fā)事件。等”、“應(yīng)急與急救處理”等方面結(jié)合案例與解決方案進(jìn)行全面的分析講解。這次老師采取的是小組競(jìng)爭(zhēng)的形式，每組學(xué)員都積極主動(dòng)探討問(wèn)題，并積極發(fā)言。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，大大提高了學(xué)員的求學(xué)意識(shí)。課堂上學(xué)員們積極回答問(wèn)題，課后也有和老師探討工作中遇到的問(wèn)題。
課程結(jié)束后，學(xué)員們一致給李老師好評(píng)！
學(xué)員評(píng)價(jià)：
對(duì)應(yīng)急管理及演練有進(jìn)一步的理解。——鐘先生
提高了對(duì)應(yīng)急事故處理的能?！?jiǎng)⑾壬?br /> 能更系統(tǒng)性的認(rèn)知應(yīng)急管理?！娤壬?/p>
