《2025年講師能力提升教育之教學(xué)設(shè)計與主導(dǎo)技能》專題培訓(xùn)成功舉辦
2025年9月17日，藍(lán)令咨詢特邀蔣老師為某知名電子制造企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團隊開展《2025年講師能力提升教育之教學(xué)設(shè)計與主導(dǎo)技能》專題培訓(xùn)。本次課程聚焦教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計與課堂高效主導(dǎo)能力的提升，幫助內(nèi)訓(xùn)師構(gòu)建以學(xué)員為中心、以成果為導(dǎo)向的課程體系，全面提升培訓(xùn)實效與課堂掌控力。
在為期一天的深度研修中，蔣老師圍繞“科學(xué)教學(xué)設(shè)計”“課堂全流程主導(dǎo)”“突發(fā)問題應(yīng)對與行動學(xué)習(xí)設(shè)計”三大核心模塊，結(jié)合五星教學(xué)法、案例分析法、電影教學(xué)法、互動提問法等多元教學(xué)手段，系統(tǒng)講授了從課程開發(fā)到課堂落地的完整教學(xué)鏈路。從精準(zhǔn)定位學(xué)員需求、設(shè)定SMART教學(xué)目標(biāo)，到高吸引力開場與高記憶點結(jié)尾的設(shè)計；從課堂節(jié)奏把控、學(xué)員走神應(yīng)對，到突發(fā)狀況的靈活處理與行動學(xué)習(xí)任務(wù)的推動，每個環(huán)節(jié)均注重實戰(zhàn)演練與工具落地，助力學(xué)員實現(xiàn)從“能講”到“會教”的跨越。
培訓(xùn)現(xiàn)場氛圍活躍，學(xué)員參與積極。在“五星教學(xué)法課程設(shè)計”演練環(huán)節(jié)，參訓(xùn)講師以真實課程為藍(lán)本，現(xiàn)場完成從聚焦問題到舉一反三的完整教學(xué)設(shè)計；在“課堂控場技巧”實戰(zhàn)環(huán)節(jié)，學(xué)員通過情景模擬掌握了八大開場的應(yīng)用、六類提問技術(shù)的實施，以及應(yīng)對挑戰(zhàn)式提問與設(shè)備故障的應(yīng)變策略。課程尾聲的“行動學(xué)習(xí)設(shè)計”模塊，更引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)轉(zhuǎn)化為可落地的課后推動計劃，確保培訓(xùn)效果持續(xù)轉(zhuǎn)化。
課程主要內(nèi)容有：
一、科學(xué)教學(xué)設(shè)計：以五星教學(xué)法構(gòu)建高效課程體系
二、課堂全流程主導(dǎo)：從開場到結(jié)尾的高效控場技巧
三、突發(fā)問題應(yīng)對與行動學(xué)習(xí)設(shè)計：保障培訓(xùn)效果落地
四、學(xué)員分析與目標(biāo)設(shè)定方法
五、互動提問與電影教學(xué)法的實戰(zhàn)應(yīng)用
學(xué)員部分評價如下：
① “五星教學(xué)法讓我重新理解了什么是‘以學(xué)員為中心’，課程設(shè)計有了清晰的框架，不再憑感覺講課?！?br>② “八種開場技巧和四種結(jié)尾方法非常實用，尤其是‘痛點直擊’和‘行動號召’，回去就能用在下個月的新員工培訓(xùn)中?！?br>③ “課堂突發(fā)狀況應(yīng)對策略很接地氣，設(shè)備故障、時間失控、學(xué)員挑戰(zhàn)都有具體步驟，再也不怕現(xiàn)場出狀況了。”
④ “蔣老師講的不只是技巧，更是思維。行動學(xué)習(xí)設(shè)計部分讓我意識到，培訓(xùn)的終點不是課堂結(jié)束，而是學(xué)員行為的真正改變?！?/p>
通過此次培訓(xùn)，參訓(xùn)講師不僅在課程設(shè)計與課堂主導(dǎo)方面獲得了系統(tǒng)提升，更在教學(xué)思維與實效落地上實現(xiàn)了重要突破，為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的專業(yè)化、體系化發(fā)展注入了新動力。
現(xiàn)場花絮：
